Resumo

O presente trabalho teve o objetivo de responder a nossa pergunta norteadora que foi: Como a utilização de painéis didáticos, no ensino de Óptica, mediado pela Astronomia, pode contribuir para uma aprendizagem significativa em aulas de Física no Ensino Médio? Como resposta propusemos a organização de uma sequência didática como ferramenta pedagógica, que visa utilizar a Astronomia como facilitadora para o ensino de Óptica em aulas de Física do Ensino Médio. Acreditamos que a experimentação pode contribuir para desenvolver no aluno uma predisposição para aprender, sendo desta forma um material potencialmente significativo. O produto educacional gerado neste trabalho foi a criação de dois painéis didáticos que contemplam diferentes teorias da Física, mediadas pela Astronomia, relacionadas aos objetos do conhecimento em estudo. A sequência didática foi composta por 16 aulas, dentre elas teóricas e experimentais, realizadas no Colégio Estadual Rubem Nogueira, localizado na cidade de Serrinha-BA com as turmas da 2a série do Ensino Médio com cerca de 63 estudantes. Os nossos resultados demonstram que o material didático produzido se mostrou significativo, como apontado pelos estudantes, após a finalização das atividades.

Palavras-chaves: Astronomia; Ensino de Física; Óptica; Painel didático; Ensino médio.

Abstract

USE OF EDUCATIONAL PANELS IN THE TEACHING OF OPTICS, MEDIATED BY ASTRONOMY, IN HIGH SCHOOL PHYSICS CLASSES

This study aimed to address our guiding question: How can the use of educational panels in the teaching of Optics, mediated by Astronomy, contribute to meaningful learning in High School Physics classes? As an answer, we proposed the organization of a didactic sequence as a pedagogical tool, which aims to use Astronomy as a facilitator for the teaching of Optics in High School Physics classes. We believe that experimentation can help develop in students a predisposition to learn, thus making it potentially significant material. The educational product generated in this work was the creation of two educational panels that encompass different theories of Physics, mediated by Astronomy, related to the objects of knowledge under study. The didactic sequence consisted of 16 classes, including theoretical and experimental ones, conducted at Colégio Estadual Rubem Nogueira, located in Serrinha-BA with the 2nd year High School classes of about 63 students. Our results demonstrate that the educational material produced proved to be significant, as indicated by the students, after the completion of the activities.

Key words: Astronomy; Physics Education; Optics; Educational Panel; High School.

Detalhes da Dissertação

Autores: MARLUS VINICIO SANTOS, Carlos Alberto de Lima Ribeiro (CO-ORIENTADOR)

Produto Educacional: Roteiro para utilização de painéis didáticos

Área: Física

Turma: 8ª Turma, edital 2021

Ano de publicação: 2024

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