Resumo

O objetivo desse livro é oferecer exemplos de Sequências Didáticas como estratégia de ensino, para a melhoria de habilidades matemáticas, utilizando-se de conceitos de física e matemática contextualizados na Astronomia. Esse guia de atividades para o professor, é um produto de um trabalho realizado com alunos do ensino médio, ao longo de um ano letivo, foi escrito para auxiliá-lo a trabalhar, de forma prática e inovadora. Sendo assim, foi escolhida a Sequência Didática – SD, como metodologia de ensino que contempla uma abordagem de Aprendizagem Significativa Crítica, que pretende oferecer aos alunos um ensino que valorize seus conhecimentos prévios, e no abandono da narrativa exclusiva do professor.

Palavras-chaves: Astronomia, Sequência Didática, Ensino de Física e Matemática.

Abstract

SUNDIALS IN MATHEMATICS CLASSES: BUILDING KNOWLEDGE THROUGH PROTOTYPING

The objective of this book is to provide examples of Didactic Sequences as a teaching strategy for improving mathematical skills, using concepts from physics and mathematics contextualized in Astronomy. This activity guide for teachers, a product of work conducted with high school students over an academic year, is written to assist in practical and innovative teaching methods. Therefore, the Didactic Sequence – SD was chosen as the teaching methodology that encompasses a Critical Meaningful Learning approach, aiming to offer students an education that values their prior knowledge and moves away from the teacher's exclusive narrative.

Key words: Astronomy, Didactic Sequence, Teaching of Physics and Mathematics.

Detalhes do Produto

Autores: James Cloy Leite Cordeiro, Carlos Alberto de Lima Ribeiro (ORIENTADOR)

Produto Final: Sequências Didáticas/Livro

Público-Alvo: Ensino Médio

Área: Interdisciplinar (Matemática/Física)

Conteúdo: Escala de Distância, Medições.

Referencial Teórico: Teoria da Aprendizagem Significativa.

Dissertação: CLIQUE AQUI

Turma: 3ª Turma, edital 2015

Ano de publicação: 2017

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