Resumo

Este trabalho apresenta os resultados da utilização de um material didático chamado de Kit de Atividades Experimentais (KAE), no qual teve como finalidade a elaboração de um Manual de Atividades Experimentais (MAE) para ensino nas áreas de Astronomia, Física e Matemática, dentro de um contexto interdisciplinar. O trabalho foi embasado nas teorias dos pensadores David Ausubel (Teoria da Aprendizagem Significativa) e Lev Vygotsky (Teoria da Interação Social). A intervenção do trabalho científico foi desenvolvida, na disciplina Física, junto a um grupo de estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de um Colégio da rede particular de ensino de Feira de Santana - Bahia, entre os anos de 2014 e 2015, na qual os estudantes tiveram aulas de Física com a montagem dos referidos kits para observação e discussão de alguns fenômenos físicos e astronômicos. Com a finalidade de mediar o conhecimento adquirido pelos participantes dentro deste processo de formação, realizamos neste trabalho pré e pós-testes com questões que permitiram extrair importantes resultados e conclusões. Nesse sentido, os resultados do pós-teste e da Avaliação da Metodologia, submetidos a uma análise de conteúdo, indicaram que os alunos que participaram do desenvolvimento dos kits conseguiram apropriar-se mais dos conceitos, além de demonstrarem mais interesse nas aulas e empolgação com o trabalho da construção dos kits, ratificando que a experimentação é um dos fatores que mais agradaram ao longo das aulas. Do exposto acima, podemos concluir neste trabalho a necessidade de se pensar em uma nova abordagem na utilização de atividades práticas, mesmo sabendo que já existam diversas estratégias bem sucedidas, acreditamos que a utilização do MAE trará importantes contribuições que são descritas ao longo da metodologia desse trabalho.

Palavras-chaves: Ensino de Astronomia, Manual de Atividades Experimentais, Pedagogia da Autonomia, Aprendizagem Significativa.

Abstract

Science and Playfulness: Challenging and Educating - Do, Know, How, and Why?

This study presents the results of using a didactic material called the Experimental Activities Kit (KAE), which aimed to develop an Experimental Activities Manual (MAE) for teaching in the fields of Astronomy, Physics, and Mathematics within an interdisciplinary context. The work was based on the theories of thinkers David Ausubel (Theory of Meaningful Learning) and Lev Vygotsky (Theory of Social Interaction). The scientific intervention was carried out in the Physics discipline with a group of first-year high school students from a private school in Feira de Santana - Bahia, between 2014 and 2015. In these years, the students attended Physics classes involving the assembly of these kits to observe and discuss various physical and astronomical phenomena. To mediate the knowledge acquired by the participants in this training process, pre and post-tests were conducted with questions that yielded significant results and conclusions. The results of the post-test and the Evaluation of the Methodology, subjected to content analysis, indicated that the students who participated in the development of the kits were able to better understand the concepts and demonstrated more interest and enthusiasm in the classes and in the construction of the kits. This confirms that experimentation is one of the most appreciated aspects of the classes. From this, we can conclude in this work the need to think about a new approach to using practical activities. Although there are already various successful strategies, it is believed that the use of the MAE will bring important contributions described throughout the methodology of this work.

Key words: Astronomy Teaching, Experimental Activities Manual, Pedagogy of Autonomy, Meaningful Learning.

Detalhes da Dissertação

Autores: João José da Silva Carrilho, Paulo César da Rocha Poppe (ORIENTADOR), Antônio Delson Conceição de Jesus (CO-ORIENTADOR)

Produto Educacional: Manual de Atividades Experimentais

Área: Física

Referencial Teórico: Vygotsky (socioconstrutivismo) e Teoria da Aprendizagem Significativa

Turma: 1ª Turma, edital 2013

Ano de publicação: 2015

Baixar