Resumo

A Alfabetização Científica é um dos grandes desafios da contemporaneidade. Criar alternativas para a promoção de práticas que elevem o patamar do letramento científico é um desafio para os educadores. A inclusão de atividades práticas envolvendo a Astronomia é uma estratégia que pode colaborar neste processo, tendo como base a Teoria da Aprendizagem Significativa. Neste sentido, este trabalho promoveu a difusão desta prática nas aulas de Física e Ciências na educação básica, bem como a prática de experimentos envolvendo a construção de instrumentos astronômicos básicos, observação de fenômenos astronômicos, exposições de planetário, seminários, participação na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica e confecção de material didático para o ensino de Astronomia. O relato das atividades realizadas nas aulas de Física a partir dos conhecimentos trazidos pelos estudantes após pesquisa, elaboração de experimento e apresentação em sala de aula, promove o interesse, e melhora a compreensão dos fenômenos estudados. Como produto educacional foi construída uma homepage contendo o material desenvolvido neste trabalho, bem como o roteiro dos experimentos e descrição das atividades práticas e observacionais realizadas, para que possam servir como suporte metodológico em diversos contextos de aprendizagem em ciências.

Palavras-chaves: Astronomia; Ensino de Física; Atividades Práticas; Letramento Científico; Atividades Experimentais.

Abstract

BASIC ASTRONOMY AS A STARTING POINT FOR INTRODUCING PHYSICS CONCEPTS IN HIGH SCHOOL

Scientific Literacy is one of the big challenges in contemporary world. That way alternatives which promote practice that increase level of scientific Literacy is a challenge (deal) for educators. Inclusion of practice that involve Astronomy is a strategy which can collaborate in this process, and having support Significant Learning theories. Following this idea, this project promote a diffusion of this manner of learning though practise in Physical class and Basic Education Science, as well practice of experiments involving basic astronomical tools, observation of astronomical phenomena, planetarium sections, presentations, participations in Astronomy and Astronautic Brazilian Olympiad, science fairs and confection of didactic material for Teaching Astronomy are some activities include on this project. The report of all activities realized in the classes of Physics was through knowledges brought by students after researches, elaboration of experiment and presentation in classroom, promotes interest and improves understanding about the studied phenomena. As Educational Product, was created a homepage containing all material developed in this work, such as script of the experiments and descriptions of the practical activities and observations realized, which will serve as methodological handle in diverse Learning contexts in Science.

Key words: Astronomy; Teaching of Physical; Practice Activities; Scientific Literacy; Experimental Activities.

Detalhes da Dissertação

Autores: Elisangela Martins de Oliveira Rios, Marildo Geraldête Pereira (ORIENTADOR), Carlos Alberto de Lima Ribeiro (CO-ORIENTADOR)

Produto Educacional: Atividades diversas e um Website (ANEXADO À DISSERTAÇÃO)

Área: Física

Público-Alvo: Ensino Médio

Referencial Teórico: Teoria da aprendizagem significativa.

Conteúdo: Relógio de Sol equatorial, Estações do ano, Óptica, Fases da Lua e eclipses.

Turma: 2ª Turma, edital 2014

Ano de publicação: 2017

Baixar